Hai Mahasiswa Universistas Terbuka, dimanapun kalian berada, pada postingan kali ini admin akan bagikan Soal Ujian UT Keterampilan berbahasa Indonesia SD (PDGK4101)
Soal-soal latihan UjianSoal-soal latihan Ujian tersedia bagi kalian mahasiswa UT admin rangkum dari modul-modul UT yang kalian bisa dapatkan di BA digital UT
Nilai UAS sangat memberikan kontribusi terhadap nilai akhir kita , dengan latihan soal ini lah merupakan salah satu usaha kita dalam menghadapi ujian akhir semester (UAS) agar lulus dalam mata kuliah ini.
soal ujian UT Keterampilan berbahasa Indonesia SD (PDGK4101)
Berikut Latihan Soal Ujian UT Mata Kuliah Keterampilan berbahasa Indonesia SD (PDGK4101)
MATAKULIAH: PDGK4101/ Keterampilan berbahasa Indonesia SD
PENULIS: B. Esti Pramuki(esti@ut.ac.id)
PENELAAH: Nunung Supratmi (nunung@ut.ac.id)
1.Nunung menyampaikan pesan secara lisan kepada pengasuh Randu untuk jangan lupa memberi susu setiap 2 jam sekali. Pesan tersebut dapat dipahami oleh pengasuh Randu. Kegiatan berbahasa yang dilakukan Nunung merupakan keterampilan….
A. menulis
B. membaca
C.berbicara
D. menyimak
Jawaba (C) kegiatan berbahasa yang dilakukan adalah kegiatan melisankan bunyi-bunyi bahasa
2.Sebagai seorang pengacara, keterampilan yang paling penting harus dimiliki oleh Bu Sorta adalah keterampilan
A. menyimak
B. berbicara
C. membaca
D. menulis
Jawaban (B), berbicara merupakan keterampilan paling penting untuk pengacara karena di persidangan masalah yang dipertahankan harus diutarakan secara lisan
3.Salah satu keterampilan mikro yang diperlukan oleh seseorang ketika melakukan kegiatan menulis adalah ….
A. mengupayakan ide-ide atau informasi utama didukung secara jelas oleh ide-ide atau informasi tambahan
B. berupaya membedakan bunyi-bunyi yang membedakan arti dalam bahasa target
C. menyampaikan kalimat-kalimat utama dengan jelas bagi pendengar
D. membedakan ide utama dari detail-detail yang disajikan
Jawaban (A) mengupayakan ide-ide atau informasi utama didukung secara jelas oleh ide-ide atau informasi tambahan adalah keterampilan mikro yang diperlukan dalam kegiatan menulis
4.Melalui pem belajaran apresiasi sastra siswa akan memiliki kemampuan lengkap baik pengetahuan maupun kekayaan batin karena fungsi pem belajaran apresiasi sastra adalah sebagai berikut kecuali… .
A. berbicara dan menyimak
B. membaca dan berbicara
C. membaca dan menyimak
D. menulis dan berbicara
Jawaban (A). Aktivitas berkampanye adalah berbicara dan orang yang hadir menyimak materi yang dibicarakan berarti terdapat hubungan antara keterampilan berbicara dan menyimak
5.Saat sedang membaca, secara tidak sengaja Yanti mendengar percakapan orang lain yang membicarakan seseorang yang dikenal oleh Yanti. Proses menyimak yang dilakukan oleh Yanti merupakan jenis menyimak ekstensif…..
A. sekunder
B. estetik
C. sosial
D. pasif
Jawaban (A) Menyimak sekunder adalah menyimak yang dilakukan tidak sengaja (secara kebetulan)
Latihan Soal UAS UT Matematika Ekonomi/ESPA4122
6.Saat terjadi pembicaraan, Inul selalu menyela pembicaraan yang diucapkan Dewi. Hal tersebut dilakukan Inul karena Dewi selalu salah mengucapkan fonem “f” menjadi “p”. Kegiatan menyimak yang dilakukan mereka adalah jenis menyimak intensif….
A. kritis
B. kreatif
C. interogatif
D. konsentratif
Jawaban (A). Kegiatan menyimak kritis untuk memberikan penilaian secara objektif mengenai kebenaran informasi yang disimak
7.Walaupun harus mengeluarkan uang dalam jumlah besar, Yanti tetap berniat untuk menghadiri konser boy band di Taman Impian Jaya Ancol. Tujuan menyimak yang dilakukan oleh Yanti adalah…..
A. menghibur diri
B. menganalisis fakta
C. mengevaluasi fakta
D. mendapatkan inspirasi
Jawan (A). Tujuan Yanti memang menghibur diri walaupun harus mengeluarkan uang banyak
8.Hangat sapa bersama teman Memupuk tawa bersama kawan Menuntut ilmu ku kerahkan Demi meraih masa depan Menyimak dengan memperdengarkan puisi ini merupakan kegiatan menyimak dengan pendekatan….
A. emotif
B. didaktis
C. analitis
D. filosofis
Puisi ini berusaha mengajak pendengar untuk mendidik/memupuk rasa setia kawan
9.Yang melandasi pokok pembicaraan karya sastra mulai dari awal sampai akhir adalah….
A. alur
B. tema
C.sudut pandang
D. gaya pengungkapan
Benar, yang melandasi pokok pembicaraan karya sastra dari awal sampai akhir adalah tema
10.pada saat Pak Budi bercerita tentang petualangan Columbus menemukan Benua Amerika tujuannya adalah….
A. menghibur
B. menstimulasi
C. menggerakkan
D. menginformasikan
Jawaban D , karena Pak Budi bercerita untuk menambah pengetahuan siswa-siswanya
Soal No 11 – 20
11.Salah satu fungsi kemampuan berbicara permulaan adalah sebagai berikut, kecuali….
A. memerankan tokoh
B. mengungkapkan pikiran
C. menggambarkan sesuatu benda
D. menceritakan kembali drama yang dilihat
Jawaban (D), karena menceritakan kembali drama yang dilihat bukan merupakan salah satu fungsi kemampuan berbicara permulaan
12.Kegiatan berikut merupakan contoh fungsi keterampilan berbicara lanjut….
A. memberikan contoh petunjuk penggunaan suatu alat
B. mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah
C. menunjukkan bagaimana cara berwawancara
D. bercengkerama bersama teman-teman
jawban B ,salah satu fungsi keterampilan berbicara lanjut adalah mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah
13.Pak Edi meminta para siswanya untuk menceritakan kembali cerpen yang baru saja diperdengarkan dengan bahasanya sendiri secara lisan. Pernyataan berikut yang sesuai dengan skenario pembelajaran di atas adalah…
A. berpidato
B. berdiskusi
C. melaporkan
D. merekontruksi cerita
Jawaban (D). Tugas dari pak Edi adalah menceritakan kembali cerpen yang didengar dengan bahasa sendiri, berarti merekonstruksi cerita
14.Manusia-manusia yang dihasilkan oleh persekolahan kita masih merupakan manusia-manusia yang bisa membaca namun lebih memilih untuk tidak membaca. Pernyataan Prof Ahmad Slamet Harjasujana mengartikan bahwa kelompok ini termasuk dalam kelompok….
A. ileterat
B. aliterat
C. literat
D. literer
jawaban (B), pernyataan Prof Ahmad menunjuk pada kelompok aliterat yang artinya malas membaca
15.Kompetensi dasar: Siswa dapat menyimpulkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dengan lancar. Indikator pembelajarannya adalah sebagai berikut, kecuali…
A. Siswa dapat mengapresiasi teks yang dibacanya
B. Siswa dapat menentukan ide pokok teks yang dibacanya
C. Siswa dapat menemukan tema teks yang baru saja dibaca.
D. Siswa dapat menyebutkan tokoh penting dalam teks tersebut.
JAWABAN (A,), karena kompetensi dasar yang diinginkan adalah menyimpulkan (C4) sehingga mengapresiasi (C6) tidak menjadi tujuan
16.Pendekatan Unsuriah melahirkan salah satu metode yaitu….
A. SAS
B. Silaba
C. global
D. suku kata
Jawaban (B), metode Silaba merupakan turunan pendekatan Unsuriah
17.Wina sangat menyenangi bacaan non-fiksi. Hal tersebut dilakukan untuk memuaskan kepentingan emosionalnya. Ilustrasi di atas merupakan contoh tujuan membaca untuk….
A. memperkuat nilai-nilai kepribadian
B. mendapatkan pengalaman estetik
C. mendapatkan alat tertentu
D. mengisi waktu luang
Benar, untuk memuaskan kepentingan emosionalnya berarti Wina menginginkan mendapatkan pemngalaman estetiknya
18.Sasaran keterampilan yang diharapkan dari para siswa Bu Tika adalah membaca pemahaman yang baik. Kegiatan yang yang dapat dilakukan adalah…..
A. menentukan tema bacaan
B. menguasai tanda-tanda baca
C. menggunakan intonasi yang tepat
D. membaca dengan penuh perasaan dan ekspresi
Jawaban (A) karena menentukan tema bacaan adalah salah satu sasaran kegiatan dari membaca pemahaman
19.Bila Standar Kompetensinya “Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin”, maka Kompetensi dasarnya adalah…..
A. melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
B. melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
C. menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
D. mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Jawaban (B), melengkapikalimat yang belum selesai berdasarkan gambar merupakan salah satu jabaran standar kopentensi pertanyaan soal
20.Pada saat siswa diminta menjiplak berbagai bentuk huruf, tujuan yang hendak dicapai dalam kegiatan tersebut adalah….
A. menulis indah
B. melatih kelenturan gerak tangan
C. menirukan gambar/lambang bunyi bahasa
D. membedakan bentuk/gambar setiap lambang bunyi
Jawaban (B), menjiplak adalah melatih kelenturan gerakan tangan siswa karena tujuan yang paling awal masuk SD adalah melatih kelenturan gerakan tangan
Soal No 21 – 30
21.Para pedagang daging sapi di pasar-pasar tradisional mengeluhkan dampak pemberitaan mengenai impor daging ilegal. Sebab, hampir seminggu terakhir mereka kehilangan pembeli sampai 70 persen. Sebaliknya, permintaan terhadap daging ayam dan telur kini melejit sehingga harganya meningkat. Paragraf tersebut bertujuan untuk….
A. mengekspresikan perasaan
B. memberitahukan
C. meyakinkan
D. menghibur
Jawaban (B), paragraf pada opsi B bertujuan untuk untuk memberitahukan pada pembaca hal yang dibicarakan pada paragraf tersebut
22.Kepemimpinan seorang Bapak dalam rumah tangga bak nakhoda mengemudikan kapal. Bapak menjadi kepala keluarga yang bertanggung jawab terhadap istri dan keluarganya. Sama seperti nakhoda yang mampu memimpin dan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Bila kepemimpinan kepala keluarga baik, akan baiklah keluarga tersebut, sama halnya dengan kapal yang dikemudikan nakhoda. Tujuan penulis pada paragraf tersebut adalah….
A. alturistik
B. persuasif
C. informatif
D. pernyataan diri
Jawaban C, karena penulis hanya berusaha untuk menginformasikan hal yang dijelaskan pada paragraf tersebut
23.Berikut ini yang merupakan salah satu contoh kegiatan pembelajaran jenis menulis terbimbing adalah….
A. menyusun percakapan tentang berbagai topik
B. mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
C. menulis puisi anak berdasarkan gambar
D. menulis surat undangan
Jawaban (C) karena menulis puisinya berdasarkan gambar. Artinya anak dibimbing menulis puisi berdasarkan gambar yang diberikan
24.Salah satu kegiatan pembelajaran jenis menulis bebas adalah….
A. menulis surat berdasarkan rangsang kasus
B. membuat ringkasan isi bacaan yang dibaca
C. menyusun kalimat acak menjadi paragraf
D. melengkapi teks isian rumpang
Benar, karena ringkasan yang dibuat pasti berdasarkan bahasa orang yang meringkasnya
25.Model yang meminta siswa agar dengan cepat menebak yang didengarnya merupakan teknik pembelajaran….
A. dengar-ucap
B. dengar-terka
C. dengar-jawab
D. dengar-tanya
benar, karena siswa memang diminta untuk menebak teka-teki yang didengarnya
26.Setelah menyimak cerita yang diperdengarkan, siswa diminta untuk menggambarkan sifat tokoh utama. Bentuk penilaian yang digunakan pada pembelajaran menyimak tersebut adalah….
A. menceritakan kembali
B. menganalisis pelaku dalam cerita
C. menyebutkan cerita yang didengarnya
D. mengidentifikasi nilai-nilai baik dan buruk dalam cerita
Jawaban (B), untuk menggambarkan sifat tokoh utama harus menganalisis pelaku dalam cerita
27.Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh peserta didik bukan hasil mengingat seperangkat fakta, melainkan dari hasil menemukan sendiri merupakan pelaksanaan pembelajaran menyimak yang mengandung unsur….
A. Kontekstual
B. integratif
C. apresiatif
D. fungsional
Jawaban (D), karena pembelajaran tersebut adalah pelaksanaan pembelajaran inkuiri yang termasuk dalam kontekstual
28.Setelah diperdengarkan cara membersihkan kamar mandi, siswa diminta untuk menulis hal yang dibicarakan. Bentuk evaluasi pembelajaran menyimak tersebut dapat menggunakan cara….
A. deskripsi topik berdasarkan informasi pendek
B. pilihan ganda berdasarkan informasi pendek
C. deskripsi lisan mengenai sesuatu
D. identifikasi tokoh cerita
Benar, karena jelas cara membersihkan kamar mandi adalah informasi pendek dan menuliskan hal yang dibicarakan salah satunya adalah topik
29.Guru berperan sebagai fasilitator, ciri-ciri pembelajaran tematik pada kegiatan pembelajaran tersebut adalah….
A. bersifat fleksibel
B. berpusat pada peserta didik
C. memberikan pengalaman langsung pada peserta didik
D. hasil pembelajaran berkembang sesuai minat dan kebutuhan peserta didik
Jawaban (B), salah satu ciri pembelajaran tematik adalah pembelajaran berpusat pada peserta didik sehingga guru hanya berperan sebagai fasilitator
30.Setiap hari saya bangun pukul 6. Ibu sudah menyiapkan sarapan untuk kami sekeluarga. Sebelum sarapan tentu saja saya harus mandi dan menyiapkan keperluan sekolah. Pukul 7, saya dan kakak berangkat sekolah diantar ibu. Berdasarkan ilustrasi tersebut, SKKD yang tepat adalah….
A. memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun
B. menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahamai orang lain
C. melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
D. menceritakan kembali cerita peserta didik yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Jawaban (D), ilustrasi tersebut menceritakan kebiasaan yang dilakukannya yaitu pada pagi hari
Soal No 31 – 40
31.Saat siswa mulai diajarkan dengan hal yang dapat dilihat, didengar, dibaui, dan diraba saat menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar merupakan ciri perkembangan berpikir pada tahap….
A.abstrak
B. hierarki
C. konkret
D. integratif
Jawaban (C), kegiatan tersebut jelas merupakan tahap konkret karena dapat dilihat, didengar, dibaui, dan diraba.
32.Jika salah satu siswa di kelas diminta untuk membacakan sebuah cerita anak, kemudian siswa yang lain diminta untuk menceritakan kembali secara bergantian di muka kelas merupakan teknik pembelajaran….
A. menyimak-menulis
B. menyimak-berbicara
C. membaca-menulis
D. membaca-berbicara
Benar, ilustrasi tersebut menunjukkan pembelajaran menyimak – berbicara
33.nina membaca
nina membaca
ni – na mem – baca
ni – na mem – ba –ca
n – i – n – a m – e – m – b – a – c – a
Metode yang digunakan pada ilustrasi tersebut adalah metode….
A. silaba
B. global
C. alfabet
D. kata lembaga
Jawaban (B), metode global sering disebut metode kalimat. Dikatakan global karena pembelajaran membaca diawali oleh sajian kalimat secara global (utuh)
34.Bila Standar Kompetensinya Memahami teks pendek dengan membaca nyaring, maka kompetensi dasarnya adalah
A. membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
B. menyimpulkan isi teks pendek yang dibaca dengan membaca lancar
C. membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat
D. menjelaskan isi teks melalui membaca lancar
Jawaban, membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat merupakan kompetensi dasar yang diminta oleh standar kompetensi soal
35.Metode pembelajaran membaca untuk memperkuat kemampuan siswa mengembangkan pertanyaan tentang berbagai topik adalah….
A. Directed Reading Activity
B. Directed Reading Thinking Activity
C. Know – Want to know – Learned
D. Learned – Know – Want to know
Jawaban, karena memang metode ini berguna untuk memperkuat kemampuan siswa mengembangkan pertanyaan tentang berbagai topik
36.Bentuk pertanyaan yang menuntut siswa untuk memberikan jawaban tidak hanya sekadar mengingat atau menyebutkan fakta saja, melainkan juga menuntut mereka berpikir kritis adalah….
A. menjodohkan
B. tes rumpang
C. pertanyaan terbuka
D. menceritakan kembali
Jawaban, karena pertanyaan terbuka siswa dituntut untuk menjelaskan dengan alasan yang membutuhkan kekritisan siswa
37.Komponen fisik yang perlu diperhatikan dalam perencanaan pembelajaran….
A. guru
B. siswa
C. metode
D. penguasaan materi
Jawaban (C), metode merupakan salah satu komponen fisik yang harus disiapkan dalam perencanaan pembelajaran
38.
nani dan ibu sedang…
Teknik menulis yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah….
A. teknik isian rumpang
B. menulis deskripsi isian rumpang
C. melengkapi gambar berdasarkan rangsangan gambar
D. menulis karangan berdasarkan rangsang gambar berseri
Jawaba D, siswa diminta untuk melengkapi kalimat yang terdapat di bawah gambar. Kalimat dibuat berdasarkan rangsangan gambar di atasnya
39.Komponen yang harus ada dalam silabus yaitu, kecuali….
A. tujuan pembelajaran
B. kompetensi dasar
C. indikator
D. siswa
jawaban D , siswa bukanlah komponen yang harus ada dalam silabus
40.Aspek bahasa yang harus diperhatikan dalam penilaian keterampilan menulis adalah….
A. kelogisan
B. kepaduan
C. kosakata
D. ejaan
Jawaban (C), kosakata masuk dalam aspek bahasa yang perlu dinilai dalam keterampilan menulis
Mudah-mudahan soal ujian UT soal ujian UT Keterampilan berbahasa Indonesia SD (PDGK4101) Bisa Bermanfaat